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小学数学“学导式”教育模式的研究与实践 陈士才编
发布时间:2016/4/14 10:35:19  阅读:2063

    内容提要:以人文数学为研究方向,不断探索以学定教的内涵和途径,创建的“学导式”小学数学教学模式在全县推广并在省市产生了一定的影响。所上《角的度量》《分数的意义》《三角形的认识》《符号探秘》等公开课多次在省市县公开教学中受好评,《百分数的意义》获市有效教学模式展评一等奖,《梯形的面积》获全国说课设计竞赛一等奖。

    作者简介:陈士才  江苏省小学数学特级教师,宝应人。生于1963年,1981年毕业于高邮师范学校,本科学历。现为宝应县实验小学校长、支书。中学高级教师,全国优秀名校长,全国尝试教学实验和现代小学数学实验先进工作者,省教科研工作积极分子,淮阴师范学院省级骨干教师培训班授课专家,市有突出贡献的中青年专家,市第一批、第三批和第四批名校长


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